Neue philosophische Ansätze zur Charakterisierung der naturwissenschaftlichen Perspektive in ihrer Relevanz für den Sachunterricht

Autor(innen): Kosler, T.
Jahr: 2017
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Zusammenfassung:

Referenz:

Thorsten Kosler (2017), Neue philosophische Ansätze zur Charakterisierung der naturwissenschaftlichen Perspektive in ihrer Relevanz für den Sachunterricht, In Hartmut Giest, Andreas Hartinger & Sandra Tänzer (Hrsg.), Vielperspektivität im Sachunterricht, Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 126-135.